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Diplôme d'état d'assistant familial

Référentiel de compétences

1.1. Répondre aux besoins physiques de l'enfant
- Savoir mobiliser les ressources matérielles et humaines pour accueillir l'enfant en fonction de ses besoins, de son développement et de son histoire
- Savoir adapter le cadre de vie, le rythme de vie et l'hygiène de vie au développement de l'enfant, en respectant sa personnalité et son intimité

1.2. Contribuer à répondre aux besoins psychiques de l'enfant
- Savoir favoriser l'établissement de liens répondant aux besoins de l'enfant
- Savoir permettre à l'enfant d'exprimer ses émotions et sa vision de la situation
- Savoir préserver l'image de la famille de l'enfant notamment dans sa manière d'en parler ou de lui parler

1.3. Répondre au besoin de soins
- Savoir prendre en compte les besoins de soins primaires de l'enfant

1.4. Intégrer l'enfant dans sa famille d'accueil
- Savoir identifier et veiller à la place de l'enfant dans la famille d'accueil tout au long du placement, en sachant avoir recours à l'équipe pluridisciplinaire
- Savoir s'exprimer dans l'équipe pluridisciplinaire sur les interactions entre les membres de la famille d'accueil et l'enfant, dans le respect de sa parole et de son intérêt

2.1. Favoriser le développement global de l'enfant
- Savoir proposer à l'enfant un modèle éducatif en lien avec le projet personnalisé le concernant et l'adapter à son histoire familiale, à sa culture, à l'étape de son développement
- Savoir permettre à l'enfant d'exprimer ses attentes et ses projets personnels

2.2. Contribuer à l'insertion sociale, scolaire ou professionnelle de l'enfant
- Savoir repérer les besoins d'un enfant en terme d'apprentissage et se donner les moyens de connaître les outils ou les lieux ressources pour les satisfaire
- Savoir permettre à l'enfant de s'inscrire dans un environnement social en fonction de son âge
- Savoir contribuer à l'accès à l'autonomie

3.1. Communiquer avec les membres de l'équipe de placement familial
- Savoir identifier les missions et le fonctionnement de l'institution dans laquelle on travaille.
- Repérer et respecter les places, fonctions et responsabilités de chacun et être capable de se situer par rapport aux divers intervenants
- Savoir participer à l'élaboration et à l'évaluation du projet pour l'enfant
- Savoir appliquer les principes de confidentialité

3.2. Communiquer avec les intervenants extérieurs
- Savoir se repérer dans le système de protection sociale et connaître ses différentes institutions
- Savoir adapter sa communication extérieure en fonction des règles établies par le service dans le respect de la discrétion professionnelle

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